又给另一位同学写梅的主题。质疑梅花的傲骨，发出疑问它是否太过一枝独秀，为何不与百花争春，偏要凌寒独自？用历史名人举例，比如李清照，才华横溢，满身傲骨。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。因她对丈夫的失望，丈夫羞愧抑郁而终。李清照不顾世人眼光再嫁，第二段婚姻不幸，晚景凄凉孤寂。又写一代女皇武则天，开创大周，最高统治权力长达半个世纪。在唐太宗贞观之治和唐玄宗开元盛世之间，起到承上启下的作用。这么特立独行的女性，死后也只能立一块无字碑任后世之人评写。整篇周记写到最后，白澜表达自己的观点，峰回路转，似贬实褒。

又写了一篇，关于猫狗的周记。用对比拟人的手法，夸赞狗狗忠诚，却瞧不上他，江山易改，本性难移的吃屎行为。对于猫的独立优雅，自得其乐，格外欣赏。第四篇写的是向日葵，先是欣赏梵高的名画，引发对向日葵的思考。联想亲情爱情，追逐与守候，人与人之间的关系，最后上升到对人性生命的思考。

最后一篇，白澜写的是自己的周记，以寄居蟹作为切入点，围绕热门话题房子，讲述家人为住大房子做出的努力，作为房奴的压力，对于房价高居不下，自己以后能不能独立买房的忧虑。幻想自己如果是寄居蟹，过着面朝大海，春暖花开的惬意文艺生活，那该有多好，感叹人不如蟹。

白澜写完五篇周记，直接摊在床上，自语“这真不是人干的活。”脑子放空，从包里摸出40块钱傻笑。白澜妹妹问她“老姐，你哪来这么多钱？”白澜得意的一笑，“看到没？这就是书中自有黄金屋！知识就是财富！”说完出去上厕所，白澜妹妹目送她的背影摇头自语“老姐为了钱，真的疯了……”白澜上厕所，目光扫到阳台上的两盆植物，一盆是少有关心，偶尔浇水，任其自生自灭的仙人掌。另一盆是，施了太多肥，全家时时关爱，最后长虫死掉的玫瑰花。白澜又来了灵感，思考教育，放养和溺爱的问题。边上厕所边打腹稿，回到房间就跟当时求上门的同学电话联系，决定最后再写一篇。白澜妹妹看到全过程，终于明白白澜的钱是怎么来的。爸妈回家的时候，白澜还在写。白澜妈很惊讶“你姐写了一天作业？还是在我们面前装啊？”白澜妹妹很认真的说“老姐她真的写了一天的作业！”后半句，但是她都是帮同学做的。在白澜的威胁眼光中硬生生憋回去了。最后一个字写完，白澜落笔，活动筋骨，轻描淡写地说“没办法，高三就是这样，作业特别多！”。

这次周记，语文老师冰山样的脸上难得露出一丝笑意“杜子腾同学这次表现不错，想法新颖，观点犀利。课代表写的也很好朴素写实，贴近生活。还有几篇好文章就不一一点名了。”白澜露出得意的笑容，作文内容她不担心，反正水平一直在那儿。她怕的是字体，被老师发现是她一人所写，语文老师的眼光多老辣呀！她怕被看出来，特意翻之前的周记研究了几位同学写字的习惯特点，在作文里故意表现出来，最终蒙混过关。几位同学把周记拿给她看，最低评语都得到一个大红色的好字，纷纷冲她竖大拇指。